转载教师的幸福生活

流水落花君何在 · 发表于 2012-4-7 21:03

教师的幸福生活教师的幸福在哪里？也许这是众多教师困惑在工作之余，不免低头探索的一个问题。诚然，当教师的每每看到其他行政单位工作的朋友，在单位签到过后，女同胞便是上街逛商城，购物，遴选时尚衣服，购买高档娴雅的化妆品，男士便是三五成群的到KTV喝酒唱歌，亦可呼朋唤友相约打麻将，还可开车兜风，到名胜古迹旅游闲逛，游山玩水，好不自在，单位的办公室里，却是人去楼空，当然并非天天如此，相比学校的工作，还只能这样认为了，也许我们看到仅仅是表象而已。当然我们还是不得而知，看到他们的潇洒，浪漫，当教师的心头，不免一阵的酸楚，有时甚至是羡慕中也夹杂着一丝妒忌，这也情有可原，谁叫咱们是教师呢，不乏这样说，大部分的教师生怕暴露自己的身份，偶尔和朋友一起聚会，始终以沉默视之，谁也不愿让别人提及自己是教师。生怕别人说教师吝啬，可见心存自卑，何谈为人之师？究其原因，并没有清楚的认识自己，没有认识自己的价值，故意将自己置身于低估之中。是的，教师的生活是清贫的，但是我们细细一想，老师的生活是最有规律的了，当然，我不是在这里故意掩饰教师的困境而大肆渲染教师的幸福生活，事实上，教师是忽略了自己真正的幸福而追求表面的幸福。清晨，当人们还在酣睡中，教师已披星戴月走进学校的路上，或骑车，或小跑，或坐公交车，即使天色尚早，但黎明的情境已收藏于心底。将一天的工作思路料理的很是清晰，当他人以为在享受着所谓的幸福生活时，懒床不起，岂不知，身体在慢慢的垮塌，病源体或许已在身体的某个部位滋生，而老师在不知不觉中，吸吮着新鲜的空气，心情愉悦地锻炼了身体。生命在于运动，日复一日，生物钟有规律的跳动，为健康博动，何乐而不为。在为高效课堂而精心设计导学案时，思维的火花不断地碰撞，大脑的潜规则在不断的开发，大脑空间领域逐渐广阔，于是脑筋越来越灵活，语言的表达，动手操作能力都日益增强，在写作的过程中，语言显得不再那么枯燥乏味，苍白无力，思路就不会像无源之水，无本之末，于是在精神的世界领域里，教师享受着别人体会不到的成就感，老师，这会您是幸福的。在课堂上，因为你的妙语连珠点拨，学生懂得了解题思路，因为你的肢体语言，为学生插上想象的翅膀，大拇指一挥，学生明白其中之涵义，在童话般的世界里，获得了新的知识，突破了文章的重点和难点，因为你的一举一动，教会了学生做人之道理。在小小的舞台上，却汇聚着你的才华和教学艺术，你的幽默诙谐，机智风趣，言谈举止，无不在影响着学生的健康发展，这正是你的幸福所在。当学生相互质疑讨论，一道道难题被你和学生共同破解出来时；当一篇篇课文，在激烈中的展示，在争吵中讨论，最后自我感知时，你不仅教会了学生新的知识，更重要的是丰富了自己的思想，提升了自己的素质，其实演绎着一段精彩的人生，难道你没有觉得自己是幸福的？当一次次的测试成绩出来时，你总是先看看那些学困生的成绩是否有所提高，偶尔一丝的怨恨会袭上你的心头，但是你并没有当场指责，而你首先查找自身的原因，在下次的课堂中，你总会有意识倾向于学困生，给予无微不至的帮助，使其不断的进步，于是在导学案中你多了几点反思和改进的措施，当看到学困生的成绩有了一二分增长，你都会窃喜，这就是你的幸福所在，只不过，你没有感悟到自己的幸福罢了。幸福是相对而言的，老师的幸福生活就在于精神领域，甘愿清贫，乐于奉献，看着一届届的学生走出学校的大门，走进更高学府或者踏上工作岗位时，你总会自豪的说：“那是我的学生”其实就这么一句话，诠释了你所有的幸福。所以，教师应该耐得住寂寞，禁得住诱惑，坚守自己的理想。

中国青年 · 发表于 2012-4-7 22:48

“所以，教师应该耐得住寂寞，禁得住诱惑，坚守自己的理想。”做幸福教师。

走自己的路123 · 发表于 2012-4-14 16:47

心静。静心。

江中雪 · 发表于 2012-4-16 16:56

如果单讲奉献的话，那么改革开放是否是错误的？

太空漫步 · 发表于 2012-4-16 17:00

您可真能忽悠。

盛世繁华 · 发表于 2012-4-16 20:50

“所以，教师应该耐得住寂寞，禁得住诱惑，坚守自己的理想。”做幸福教师。

人不知而不愠 · 发表于 2012-4-23 18:10

王金战专题报告会实况录像http://video.zqedu.net/Video/spzt/2012/04/22/184257366.htm

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