要重视孩子学习能力的培养

健康安宁 · 发表于 2011-11-14 19:43

记得叶圣陶曾经说过：“培育能力必须持续不断地去做，必须随时改变学习方法，提高学习效率，才会成功。” 　　孩子要学习，但不是天生会学习。只有具备良好的学习能力，孩子才能更好地吸收和掌握知识。　　学习能力就是一个人获取知识的重要手段。如果将孩子学到的知识比作“捕到鱼”，那么，家长最重要的就是指点和启发孩子掌握最有效的“捕鱼技巧”，绝不是家长捕到鱼后送给孩子，让他们坐享其成。　　很显然，知识再渊博的家长，不可能替代孩子去学习，所以家长在辅导孩子时一定要教给孩子学习方法，授孩子以“渔”——捕鱼的技巧和方法，而不是现成的“鱼”。这正是古人所说的“授之以鱼，不如授之以渔”的道理。“授之以渔”，能使孩子一辈子有吃不完的鱼；而“授之于鱼”只会解决眼前的问题。因此，家长在辅导时一定要教给孩子解决问题的方法。　　有一天，小明的家长找到我，有些无奈地对我说：“小明在家做作业时，遇到一道数学题不会做，问我，我一看，是道工程题，我按照题意一步步地讲，而且每写一步算式，都讲了它的含义，小明听后‘嗯’了一声，等我讲完，他高兴地说听懂了，可过了不长时间，小明又遇到类似问题，不会做，我很生气，也挺纳闷：上次不是都听懂了吗？怎么又不会了！” 我听后，明白小明的父亲只是告诉了孩子答案，而没引导孩子去思考！于是，我对小明的父亲说：“你讲解的方法有问题。你把答案直接告诉了孩子，他的大脑没有经过思考的过程，接受的只是现成结论，并不是真正的理解，只是一种表面现象，所以印象不深，再次遇到同类问题，肯定不会。” 他问我：“那我该怎么做？” 我说：“你可以采用一些反问法，引导法，或画图，或动手操作，启迪孩子思考，只是在他遇到‘拦路虎’时，指点一下，让他独立解决问题。要求他不但要会做，还要能讲出其中的道理，这才是真懂！” 小明的父亲听后若有所悟，说：“看来我不会辅导孩子啊···” 　　孩子的学习离不开家长的帮助和指导，但不能过分帮助，不能包办代替，不能无止境地帮助。无休止的帮助会给孩子养成一种依赖感。学习的过程是一个独立思考的过程，人的知识主要是通过学习获得，谁学习，谁获得。作为家长不可能每天都陪孩子一起学习，谁也做不到，所以要尽快培养孩子学会学习的能力。　　学会学习比掌握知识更重要。在未来社会里，文盲不是不识字的人，而是那些不会学习、不会自行更新知识的人。是否具有学习能力，对孩子的一生十分重要。因此，聪明的家长应根据孩子的实际情况，培养孩子的学习能力。　　当然，学习能力不是一朝一夕就能养成的，需要用毅力、耐心才能逐渐养成。因此，培养孩子的学习能力应从点滴做起，从小事做起，从现在做起，要下决心，锻炼恒心，磨练意志。同时，家长要言传身教去影响、教育孩子。　　一、教孩子掌握有效的学习方法　　学习能力的关键是掌握学习技巧和方法，让孩子轻松胜任学习。好的方法可以事倍功半，错误的方法，则会事半功倍。因此，父母要让孩子学会掌握有效的学习方法，应从以下几方面抓起：　　1、理解法：人们只有对事物进行判断，对某一事物或知识有认识，才能把它变成自己的知识，否则，就需要花很大的功夫。比如“井底之蛙”这一成语，父母可以让孩子想象一只青蛙坐在一口深井里，眼睛直瞪瞪地望着井口发呆：井外是蓝天、白云，井底有青草、水、昆虫。虽然这只青蛙身体健康，不愁吃喝，但它却为自己见不到外面的风景而发愁。这样一讲，孩子自然就会对“井底之蛙”的含义有清晰地认识了。　　2、对比法：学生在学习长方形和正方形时，对它的特性极易混淆。二者的相同点都是“对边平行且相等，四个角都是直角”，学生通过观察发现，长方形是对边相等，而正方形是四条边完全相等！只有抓住这一特性，你才能很好的把二者区分开来。因此，当两个概念或事物的含义极其相似时，我们往往不容易搞清楚，运用对比法，比较它们的异同处，这些独特之处，就是每个事物独有的特性。理解了这些特性，也就抓住了这一事物的本质，从而让我们对这一事物有了更深刻地认识。　　3、联想法：人类区别于其他动物的根本，就在于人有思维。有了思维，人在自然和社会面前就不是无动于衷，而是积极地创造条件，解决问题。联想，正是人类思维发展的一种表现。肚子饿了，就会想到厨房里的面包；瞌睡来了，就想到了床；看到别人对你笑，你会想到友善。所有这些，都是人类大脑高度发达的一种产物。在我们的学习中，联想，同样能使我们更好地解决问题。例如，遇到行程问题，你首先想到的就是用“路程=速度X时间”来解决；看到长方形，你就会想到长方形的周长公式或长方形的面积公式。　 4、联系法：事物处在自然界中，不是孤立的，而是普遍联系的，正如自然界中的食物链，兔吃草，而兔又被鹰或狼吃，狼又被虎吃，而鹰和虎死后，尸体腐化变质，又被草吸收。在这几种动植物之间，形成了一个食物链，构成了一个相互关联的整体。如果草绝，则兔亡；反之，如果兔多，草会被大量啃食，兔就会因缺少食物而亡。这说明自然界的万物，是一个相互关联的整体。　　知识，是人类在长期改造自然的过程中发现的，各种知识之间也是相互联系的。当我们对某一事物缺乏了解和认识时，就可以从其它有联系的事物中去推断，去认识。例如推导圆面积的计算公式，当我们感到束手无策时，就会联想到以前学过的长方形和正方形。我们就会想办法把圆转换成学过的已知图形。正是把圆转化成近似的长方形，我们才利用长方形的面积公式推导出了圆的面积公式。　　5、目标激励法：目标是一个人奋斗的方向和准则。用目标来激励自己，不断地学习，应该是孩子必备的一种学习方法。　　水稻之父袁隆平，在1960年时，看到天灾人祸带来了全国性的大饥荒，他和他的学生们同样面临着饥饿的威胁。一天中午，走出校门，他远远地看到马路边围了一堆人，走近一看，路边横躺着两具骨瘦如柴的尸体，围观的人都脸上堆满了忧伤。袁隆平目睹了严酷的现实，感到了“饿殍”两个字的刺痛。他深切地体会到什么叫“民以食为天”，从此，他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。经过20多年的探索，我国的水稻单产量翻了几翻。有人曾说：“解决中国吃饭问题‘一靠邓小平，二靠袁隆平’！” 正是袁隆平确立了这一目标，他才会无怨无悔扎根稻田。可见，有了目标，人就有了前进的路标！不管前进道路上多么泥泞和艰难，也不会退缩，向着目标一步步迈进。获取知识，也是这样，不停地用目标激励自己前进，不间断地学习，才能使自己在人生的道路上，奋力拼搏。　　二、教育孩子学无止境　　一个人的能力和水平是有限的，只有不断学习才能完善提高。　　一所大学要进行毕业前的最后一场考试。考前，这些学子们的脸上充满了自信。一些人谈论着他们已经找到的工作；另一些人则谈论他们将会得到的工作。带着四年大学学习所获得的自信，他们感觉自己已经准备好了，并且能够征服这个世界。他们还知道，这场即将到来的考试会很快结束，因为教授说过，他们可以带他们想带的任何书或笔记，要求只有一个，就是他们在考试的时候不许交头接耳。等到开考时，他们看到试卷上只有5道评论题，脸上的笑容更加灿烂生动。　　三个小时过去了，教授开始收试卷。学生们看起来不再自信，他们脸上有一种慌恐的表情，没有一个人说话。教授拿着试卷，面对着那一张张焦虑不安的面孔，问道：“完成5道题的请举手？没有一只手举起来。 “完成4道题的请举手？” 仍然没有人举手。 “3道题呢？” 学生开始有些不安，在座位上显得很局促。 “那1道题呢？” 　　整个教室仍然很沉寂。　　“ 这正是我所期望得到的结果。”教授说，“我只想给你们留下一个深刻的印象，即使你们已经完成了四年大学的学习，但仍然有很多东西你们还不知道。这些你们没有回答的问题，与你们的生活息息相关。”然后他微笑着补充道：“你们会全部通过这个课程，但请你们记住：学习刚刚开始！” 随着时间的流逝，教授的名字可能已被大家所遗忘，但这次考试却永远留在了每个人的脑海里···在这个信息爆炸的年代，只有不断学习，吸收新的知识，才不会被日新月异的社会所淘汰。正如古罗马的辛尼加所说：“学习并不在于学校，而在于人生。”这说明每个人在成功的道路上是一刻也离不开学习！　　学无止境，对任何人都终生受用，特别是孩子，他们要学的东西实在太多，只有不断地学习，才能充实自己，才能满足自己精彩的人生。　　三、引导孩子学以致用　　有一个成语故事叫“纸上谈兵”，出自《史记·廉颇蔺相如列传》：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，他只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。失败的原因就是不能根据实际需要灵活变通，一味地尽信书！还有一个故事：清朝有一个姓张的书生，他讲起古书来，滔滔不绝，头头是道。可是，让他去做事，却显得很迂腐。有一天，他得到一部兵书，如获至宝，把自己关在书房里读了好几天，自以为熟读兵法。正好有一帮土匪闹事，他就自告奋勇，组织乡民前去围剿。他按兵书上所说行事，初次交锋，就被土匪击溃，自己也险些被土匪抓走。　　后来，他又得到一部关于水利方面的书，对书进行一番苦读之后，他认为自己已能让所有土地变成良田。于是让人按他画的图纸兴修水利，结果水从四面八方涌进村里，险些把村里的人淹死。　　这个故事听起来让人捧腹，却也让人深思，它嘲讽了那些以书为法的读书人，这些书呆子不能对书本上的知识进行变通，不能把“学”和“用'结合起来，所以才导致了不堪设想的后果。　　学习的目的在于应用，在于指导人们的生活，只学习而不能解决实际问题，是没有用的。最为行之有效的学习方法，就是为生活实际服务。因此，家长要引导孩子学以致用。只有将知识与生活实际结合起来，学习才会取得良好的效果。　　四、教孩子不耻下问　　一家研究所来了一位博士。这天，博士闲来无事，就到单位旁的一个小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，没有说话。　　不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞般走到对面上厕所。博士眼睛瞪得都快掉下来了——水上飞？不会吧？这可是一个池塘啊！正所长上完厕所回来的时候，也是蹭蹭蹭地从水上漂回来的。怎么回事？博士生不好意思去问，觉得自己是博士生哪！　　过一会儿，副所长也站起来，蹭蹭蹭地飘过水面去上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，怎么自己到了一个武林高手云集的地方？　　过了一会儿，博士内急。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？博士生不愿意去问两位所长，憋了半天，实在不行了，也想学两位所长的样——水上飞，他不信他们能“飞”，我堂堂的博士，难道就不如他们吗？他也学着他们的样，起身往水里跨，结果只听“扑通”一声，博士生一下子掉到了水里。两位所长慌忙把他拉上来，问他为什么要下水。博士生尴尬地问：“你们为什么可以从水上走过去？” 　　两所长一愣，然后相视一笑，说：“你不知道，这个池塘里有两排木桩，由于这两天下雨涨水淹没了。我们知道这些木桩的位置，所以能踩着桩子走过去。你怎么不问一声呢？” 　　知之为知之，不知为不知。对于自己不知道的事情，就要虚心求教。只有谦虚好学，不耻下问的人，知识才会丰富，本领才会增强，这样的人必然伟大；而自以为是，认为自己比任何人都高明的人，必然渺小。　　学问、学问，就是既要学，又要问。在学习上，有的学生问题没有搞懂，因为害羞，或者碍于面子，不好意思问老师，喜欢打肿脸充胖子，不懂装懂！有些孩子学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。如果不向别人请教，搞清这些问题，小问题积攒多了，就变成了大问题！　　学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人云“三人行，必有我师焉”，因此，家长要鼓励孩子不耻下问，不羞于下问，鼓励他们突破第一次，等养成了习惯，，就敢提问了。

冷月落清秋 · 发表于 2011-11-23 13:44

培养孩子，任重道远。

在论坛 · 发表于 2011-11-23 16:06

力挺

清石轩 · 发表于 2011-11-28 20:31

这篇文章好长，看完眼花了！

金日有约 · 发表于 2011-11-29 20:32

任何能力的养成都不是一朝一夕的事，从现在作起吧。

zhang730111 · 发表于 2011-11-29 21:43

这篇文章写得挺好，对于作家长的来说帮助很大。谢谢！

嘻嘻哈 · 发表于 2011-12-2 10:02

发到有CN 的报刊上，挣两分，为晋级添砖加瓦

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要重视孩子学习能力的培养

re:培养孩子，任重道远。

re:力挺

re:这篇文章好长，看完眼花了！

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